是自己开了私塾没时间过来,最后有人向他建议开蒙并不需要要求那么多,等到蒙学掌握之后在去私塾请人教导,最终林振南妥协了,在一众人选中选了一个年纪稍大的老年儒生,主要他是个生员,迫于生活压力前来应聘。
翌日,林振南领着钱老秀才来到家中,路上向他介绍了一下李杰的初步情况,李杰虽然识得古汉语不过用惯了简体字的他还是需要适应,在别人眼里现在可还是个文盲,大字不识一个。
“平之,我给你介绍,这个是钱秀才,以后就由他来教导你读书识字,记得要用心学习。”林振南严肃的向李杰说道。
“先生,您好,学生林平之,今后请您多多费心。”李杰躬了躬身作揖道。
钱老秀才微微颔首以示知晓,随后林振南带着两人前往最近刚刚改建出来的书房,其中文房四宝一应俱全,只见房间当中放着一张黄花梨打造的书桌,案上摆着各式笔筒和上好的砚台,纸是上好的宣纸,笔是产自湖州天下闻名的湖笔。
钱老秀才打量了一番,眼神一亮随后点了点头,看来对于这里的环境是十分满意的,之后林振南便离开了书房,书房中只剩下两人。
“我应邀前来教导于你,每天上午巳(9点到11点)时教导你一个时辰,下午未时(13点到15点)一个时辰,每天两个时辰,你需做好准备。”钱秀才手抚胡须缓缓地说道。(以后时间统一用现代计时来写了,比较方便)
“学生知道了,不知从何开始学起。”
“我大明蒙学大多自《三字经》、《百家姓》、《千字文》开始学起,便从三字经开始吧,今日便开始授课。”
…………
“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁;教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”
……
等到教完之后钱秀才先是一笔一划的写出在桌案上,随后逐句的讲解其中包含的含义。
在传统蒙学中,三字经虽然看似通俗易懂,实际上其中包含了天文地理、历代帝王、古圣先贤等等,儒家思想中的核心皆在其中,将经史子集等各部知识糅合在一起,广泛运用于各地的蒙学用以幼儿开蒙。
李杰对古时候的教学颇为期待,原本以为老师会十分呆板的叫学生一遍一遍的读,书读百遍其义自现。实际上钱秀才的教学并不是这样,反而在其中不时的穿插着三字经中提及人物或者经典事故,娓娓道来,不过其中引据论点皆是古言,要不是李杰对于古文有点功底怕是跟不上,对于一般的蒙童来说,估计就是跟说天书一般了。
对于孙秀才教授的内容李杰在主世界就已经烂熟于心了。
“先生,这些我都学会了,字也识得,是不是该交下面的部分了。”
“什么?顽童小儿岂敢信口开河!”孙秀才听到李杰的话明显表示不信,愤怒的回道。
“先生可以考我,如果我不会的话,甘愿认罚!”
刚刚孙秀才一直教到‘养不教,父之过;教不严,师之惰。’一共五十言,对于李杰的夸口觉得难以置信,以为李杰在消遣于他,故而十分恼怒。
在检查了李杰的学习成果之后,孙秀才震惊异常,片刻后对于眼前的事实仍然觉得难以置信,随后还找来林振南问他李杰之前是不是学过三字经,在得到林振南否定的答复之后,然后沉默半晌。
再次考校一番,李杰仍然回答流利顺畅且毫无错漏,随后激动的向林振南说道:“神童!神童啊!林老爷,你家公子是我生平以来见过最聪慧的孩子,我一定会用心教导于他!”
林振南听到孙老秀才的夸赞笑的合不拢嘴,现在他有点相信李杰能在科举上有所作为了。
……
等到一天的教导结束之后,孙秀才临走之前定了定身子,语气深长的对李杰说道:“须知勤为本,晨起三朝当一工,希望你以后能够持之以恒,不要浪费自己的天赋。”
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