意思。
五条悟转而向吉野顺平发起邀请:“要来高专上学吗?一个学年的同学很少,完全不用担心会不友爱,你的学长学姐们也是大好人呢!”
说到最后,他竖起了大拇指,笑容灿烂。
吉野顺平沉默了。
很多时候,织田作之助都是蹙着眉头的,好像在她眼里并没有什么值得高兴的事情,大多数情况下,她都面无表情,情绪波动极小。
而且基本上是以他为中心活动,言语和行为大多也是围绕他的。虽然他也是除了母亲外围绕着织田小姐转,可他是个正常的高中生,喜欢朋友喜欢电影,会难过,会开心,会哭泣,也会哈哈大笑。
他从没看见过织田小姐发自内心的大笑。
再内敛的人,也会有高兴的时候吧?织田小姐的过去到底有多么沉重,才会让失去记忆的她如此偏颇而执着的想要保护别人?
这个别人,代指弱者。
虽然很不甘心,但是吉野顺平承认,他现在就是个弱者,是无法保护自己的孩子。
而织田小姐在爆炸案中迫于‘责任’去祓除咒灵拆除炸弹,是为了保护没什么力量的普通人。这也能归于实力层面的弱者。
他想的没错。
在织田作之助本人都不记得的过去中,她曾经在战争前后共收养孤儿五人,并拜托了一个老板养,她努力工作,定期打钱,空闲的时候来看看被她收养的孩子们。
她为他们提供了安身之所,但是在iic来袭后,她失去了孩子们和老板,她一无所有。
所以即便失去了记忆,她也会下意识去给予别人庇护。
见吉野顺平不说话,五条悟劝诱道:“你不想保护作之助吗?她对你来说很重要吧?”
织田作之助插嘴道:“我不需要保护,我能保护好我自己,除非我……”
她恍惚了一下,吞没了后半句话,没再说话。
吉野顺平苦笑:“织田老师不需要我的保护,而且如果我说要保护织田老师,我岂不是太自大、又太看不起她了呢?”
他无奈地咧嘴:“等我真正超越了她的那一天,我才能说出这句话。”
“所以,我还是需要变强啊。”,他叹息一声,又笑起来,“说起来,五条先生是在高专做什么的?”
五条悟摘下眼罩,苍蓝色的眼眸一错不错的看着他:“是老师哦!怎么样,有想来吗?”他k了一下。
既然作之助是老师,他亮出身份的话,顺平也会多几分好感。
趁着这个机会,他用六眼仔细观察这两个人。
吉野顺平犹豫了:“容我想一想。”
他忽然像是想到了什么一样,眼睛一亮:“你先问织田老师吧!”
然后他转头就说:“织田老师,请不要考虑我,请你遵从本心思考得出结果,不然我也会很愧疚的。”
没有谁活着只是为了别人。
五条悟眨眨眼,看向织田作之助
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