办大学堂的事周喻的确是因为谢崇的出现才忽然升出了这个想法的。

　　但周喻忽然冒出这个想法并不是毫无由来，其实他一直都有想怎么扩大自己对朝臣的影响力，培养真正属于自己的班底，只是目前时机不合适罢了。

　　毕竟他才几岁啊，好多事情就算是皇帝也很难做的，就算如今的重要政务都需要他点头同意，才能从漼广刘魏这里开始去执行，可毕竟如今没有亲政很多政务和情况他都是不够了解，也是接触不到的。

　　即便他可以放心的把一切交给漼广刘魏，但两人又能做到多少事情呢？

　　而且想要彻底掌控这个国家，要想真正做一些他想要去做的事，稳固好自己现在的帝位，那总也是要培养一批真正属于自己的班底出来才行的，朝堂不能只有一个声音，新旧也同样需要交替。

　　但谢崇的出现就让周喻看见了这个机会，那就是办大学堂，让所有宗亲诸王高官的直系后代来陪着他这个皇帝读书，陪着读书不是目的，接触这些权贵二代们，收服他们，改变他们的想法让他们成为自己的追随者，从他们口中知道自己想要知道的一切才是目的。

　　附加的作用甚至可以让这些子弟们打上一个秘而不宣的质子标签，从这些在这个时代足够优秀的子弟中挑选出适合培养的人出来，在通过这些人去影响他们的家族，教会他们忠心，更可以从每个子弟的态度中去分辨宗室，诸王，世家，官员们对朝廷和他真正的态度。

　　只要大学堂办起来，周喻完全可以从中看见很多的东西，而谢崇的出现刚好就让周喻把心中所想的几个点直接联系在了一起，然后冒出了办大学堂的想法。

　　而一想到大学堂，周喻也就想到了自己世界中多个朝代的国子监，然后又想到了科举，一连串的想法又控制不住的蹦了出来。

　　当然，在如今的形式下科举根本无法推广，但实施却并非不可能，只需要将科举的范围限制在大学堂中，一样能让周喻抓住很多可以操作的机会。

　　但心中的这些想法周喻不可能说出来给任何人知道，只能慢慢的一步步的去完成一件件的事，就当是玩，也纯粹就是玩。

　　在赵升让人去请漼广，刘元和刘魏的时候，谢崇也在思索着关于大学堂的问题，皇帝想要办一个大学堂可以是没有理由的，但皇帝却绝对不应该去做任何没有意义的事，谢崇就在思考周喻要办大学堂的目的到底是什么。

　　从周生辰的口中，谢崇知道现在这个年幼的陛下绝非外貌所表现出来的那么简单，绝对不是外界所谣传的那样，受到漼广、宰相和大将军三人所控。

　　谢崇倒是知道，虽然周喻没有亲政但却通过影响太尉，大将军和宰相三人牢牢的决定着朝廷前进的方向。

　　刘元是第一个到的，

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